好書如畫，閱讀如歌；

浸潤書香，向美而生。

攜一份書卷氣，聚一場分享宴。

為了激發(fā)廣大教師讀書熱情，打造教師學(xué)習(xí)共同體，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，促使我校教師養(yǎng)成“以書為友，終生學(xué)習(xí)”的良好習(xí)慣，打造一支“有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心”的教師隊伍，邯山區(qū)實驗中學(xué)開展了以“書海行舟 師名遠播”為主題的教師讀書分享系列活動，教師可以暢談讀書的所思所想、所感所悟，在交流中啟迪智慧、悅見書香。

    本期的閱讀分享者是張雪瑩老師。

張雪瑩，邯山區(qū)實驗中學(xué)教師，中小學(xué)一級教師，自參加工作以來，一直擔(dān)任班主任和語文教學(xué)工作。她是一位敬業(yè)、專注且熱愛學(xué)生的教育工作者。先后榮獲國家論文一等獎、邯鄲市班主任優(yōu)秀工作案例獎，多次在說課評比、語文優(yōu)質(zhì)課評比、教師演講、閱讀指導(dǎo)課中獲獎，并榮獲”邯山區(qū)骨干教師“榮譽稱號。

“沒有愛，就沒有教育”，她堅信，教育是一條漫漫長路，需奮然前行，不斷摸索；教育是一幅美麗畫卷，需盡心描繪，精心撰寫。

《第56號教室的奇跡》

“其實在天地間行走,每一個人都在以自己的方式修行。在我看來讀書是教師最好的修行，它是不斷提高自身素質(zhì)的過程,是不斷拓展個人眼界的過程,是不斷修正人生觀世界觀價值觀的過程。今天我就給大家推薦一本書，這本書是雷夫•艾斯奎斯《第56號教室的奇跡》。”

雷夫·艾斯奎斯，一位美國的傳奇教師，創(chuàng)造了轟動全美的教育奇跡，在洛杉磯市中心一間會漏水的小教室里，創(chuàng)造了一間充滿奇跡的第56號教室。那個教室里都是一群平凡的孩子，但在雷夫·艾斯奎斯老師的教育下竟然創(chuàng)造了測試成績?nèi)繲op.5的奇跡。他三省其身，教學(xué)更育人，他結(jié)合理論創(chuàng)新了簡單而有效的教育方法，他設(shè)立的“終身閱讀”，“生活中的數(shù)學(xué)”、“以運動為本”等課程不僅可以在課堂上立刻實踐，而且在家庭教育中也同樣實用。此外，與鐵腕管理相反，他提倡的是“沒有害怕的教育”和彼此信任；與“小紅花”獎勵不同，他反復(fù)強調(diào)知識本身就是最好的獎品……近25年的教育實踐，雷夫老師深信:著力于孩子的品格培養(yǎng)，激發(fā)孩子對自身的高要求才是成就孩子一生的根本。

首先，雷夫先生讓我們明白了單純的信任比害怕的威信更重要。

“第56號教室之所以特別，不是因為它擁有了什么，反而是因為缺乏了某樣?xùn)|西――害怕。”記得自己剛剛走上工作崗位時，我在學(xué)生面前總是特別嚴肅的樣子，我以為這樣可以鎮(zhèn)住他們，但后來我發(fā)現(xiàn)我和學(xué)生之間的距離越來越遠，我開始慢慢思考、慢慢改變，特別當(dāng)我看了這本書，我更堅信我的改變是正確的：對學(xué)生光鎮(zhèn)得住是不行的。一方面，我們要對他們嚴格要求，另外一方面，我們要和孩子們互相信任。信任可以讓學(xué)生對我們敞開心扉，這樣處理問題也會變得容易起來，學(xué)生才能真正地獲得成長。

其次，我們要學(xué)會面對學(xué)生的失敗，允許他們失敗。對于學(xué)生，我們應(yīng)該學(xué)會引導(dǎo)學(xué)生在失敗中成長，幫助學(xué)生認識錯誤并改正錯誤從而充分發(fā)展自我。

閱讀心得

閱讀這本書是一個充滿感動與收獲的過程，也讓我在與孩子之間的相處中多了更加實用的技巧與幫助。雷夫老師讓教育真正成為一門藝術(shù)，成為一種讓種子發(fā)芽、花兒綻放的美好過程。閱讀這本書，一定可以讓你重新認識孩子，重新定義教育，就讓我們一起來閱讀它吧！

時光漫卷書頁過，只覺芳氣慢閑軒。閱讀是教師成長的必由之路，也是教師“最長遠的備課”。讓閱讀成為一種習(xí)慣，讓閱讀成為一種樂趣，讓閱讀成為一種生活。讓我們都走進書的海洋，成為有思想的教師，讓我們的課堂充滿智慧，讓我們的教育一路書香！

讓我們樂享閱讀，共赴一場書香之約。我們下期再見!